2016年中學寒假社會實踐方案
2016年中學寒假社會實踐方案
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11-03
方案一：
一、指導思想
2016年寒假將至，為了促進研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，和提高學生自身的動手能力，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。我校根據實際情況，特制定了本次寒假社會實踐活動方案。
二、活動宣傳發動
1、請班主任抽時間組織全班同學認真學習活動方案，并指導貫徹。
2、各班班主任在 1月19日放假前確定寒假實踐主題和分組名單，并組織各組召開會議，商討活動細節。
三、活動組織實施
1、組織形式 ：學生一般以個人分散活動或按居住地域由5—10人組成社會實踐活動小組。
2、社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)
(1)社會參觀活動
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況等)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
(2)社會調研活動
*保護城市河流河、水質污染情況調查
*關于生活節能狀況調查研究
*農村經濟發展狀況調查
*關于生活垃圾分類處理的可行性調查
*關于新交通法實施情況調查
*中學生假期生活安排情況調查
*了解父母工作的企業的發展與變化
(3)誦讀經典活動
每一位同學寒假期間閱讀一本經典書籍，并撰寫一篇不少于800字的閱讀心得(讀后感)。
(4)扶貧幫困行動
參與愛心捐贈。少打一次的，少上一次網，少吃一次零食，節約零花錢，奉獻點滴愛心，用春風般的關愛來幫助本地的弱勢群體。
3、注意事項
(1)就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動，不開展跨區的活動。
(2)在生活中提煉：從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
(3)在興趣中選擇：捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
(4)合理利用各種資源：充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。
(5)綜合運用各種方法手段：從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
(6)保障安全，嚴防意外：各班級要提前認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律。確保學生安全，嚴防各種意外事故的發生。
(7)參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參與活動，為學校和個人樹立好良好的社會形象。
四、總結評比
(1)各班參與社會實踐調查的同學要認真填寫2016年寒假社會實踐表必須蓋章，并撰寫一篇不少于1000字的實踐調查報告(范文見后面)。
(2)各班在2月20日前后三天時間內將社會實踐調查登記表和社會實踐調查報告上交校團委(附證明材料和照片、個人事跡材料等)，同時各班需選出2篇讀書心得上交校團委。
(3)校團委根據各班上交的社會實踐材料評選出10個“優秀社會實踐調查個人”、3個“優秀社會實踐調查小組”、6個“社會實踐優秀組織獎”及“優秀讀后感”10篇。并將優秀調查報告推薦到市教育局參評。
方案二：
一、活動宗旨：
為進一步貫徹落實《中共中央
國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔2004〕8號)，深入開展社會主義核心價值體系教育，深化“兩綱”，結合除夕、春節、元宵節等中華傳統節慶日，開展豐富多彩的創意實踐活動，引導未成年人在活動中交朋友、長見識、增才干、樹自信。
二、活動主題：美麗中國 魅力上海
三、活動時間：201x年1月18日—2月16日
四、參與對象與組織形式：本次活動面向全市中小學生、中職學生。學生可以雛鷹假日小隊、學生社團、志愿者團隊等組織形式開展活動，尤其鼓勵學生發動居住地小區內同齡人自發組建團隊開展活動。
五、活動要求：
1、策劃創意活動計劃。圍繞“美麗中國
魅力上海”主題，結合除夕、春節、元宵節等傳統節慶日，在社區、社會中尋找一個問題，策劃一個解決問題，讓生活變得更加美好的創意活動計劃。1月27日前，提交一份寒假生活創意活動計劃(見附件)，登錄心域網(www.deyu.sh.cn)“美麗中國
魅力上海——2013年上海市未成年人寒假生活創意活動征集”專題網頁，注冊基本信息，上傳活動計劃。
2、組織實施計劃�；顒颖仨氁袑嵤┻^程，通過文化、體育、科技、藝術等多種形式，執行活動計劃。完成心域網關于該次活動的小調查。
源于查字典網
